區塊鏈優化教育（區塊鏈賦能教育領域）_今日要聞

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大學階段的區塊鏈工程專業優勢顯著，主要體現在培養創新性人才、拓展就業與創業機會、提升國際競爭力與合作能力。然而，該專業也面臨教學標準不統實踐應用不足和專業師資缺乏等問題。應用領域廣泛，涵蓋了金融、物流、醫療、教育、政務與社交等多個行業。

面對區塊鏈行業的挑戰，一方面需要不斷深化技術研究，優化區塊鏈架構，提高性能、降低能耗，解決可擴展性和隱私保護等問題。另一方面，加強行業規範，推動政策支持，促進跨行業、跨領域的合作與協同，構建開放、安全、可信賴的區塊鏈生態系統。

區塊鏈有多重要？區塊鏈以其精巧的設計理念和思維，能夠推進經濟社會相關領域規則體系重構，改變人與人、人與組織、組織與組織之間的協作關系和利益分配機制；同時區塊鏈技術能夠有效解決“雙花問題”，即避免同一筆數字資產因不當操作被重復使用的情況。

鏈改不會是一次性的工程或實踐。通過鏈改，將推動經濟轉型，實現動能轉化，達成產融共識，激活經濟創新能力，重新調整生產關系，實現各方互聯互通，最終賦能實體經濟。

經驗鏈指的是通過區塊鏈技術來記錄、存儲和驗證個人或組織的經驗、技能和成就的一種方式。每個人都可以在經驗鏈上創建個人檔案，記錄自己的教育經歷、工作經驗、技能證書等信息，並通過區塊鏈技術進行時間戳和身份驗證，保證信息的安全和真實性。

廣義來講，區塊鏈技術是利用塊鏈式數據結構來驗證與存儲數據、利用分布式節點共識算法來生成和更新數據、利用密碼學的方式保證數據傳輸和訪問的安全、利用由自動化腳本代碼組成的智能合約來編程和操作數據的一種全新的分布式基礎架構與計算方式。

1、當下，區塊鏈逐漸走向正軌，正在用實際行動告訴我們，區塊鏈並不是什麼轉瞬即逝的概念，而是真正可以給人們的生產和生活帶來顛覆性改變的新物種。客觀、理性地看待它，才能讓區塊鏈的功能和作用發揮到最大。

2、不違法，目前違法的主要涉及如下幾類： ICO，即發行書記貨幣；數字貨幣交易，可能涉及到洗錢犯罪和集資詐騙；搭建數字貨幣平臺，可能涉及非法經營區塊鏈本身不違法，但是違規使用的話就違法。

3、在我看來，不管是互聯網還是區塊鏈，一定會衍生出許多的第三產業，而不一定要深入行業本身，做一個區塊鏈行業服務的第三產業也是可以的啊。之前在文章中專門寫過基於區塊鏈衍生的第三產業——密碼學的教育行業，目前國外和國內對於區塊鏈的教育做的還不是很好。

4、去中心化的分布式儲存帶來公開與透明，也讓數據直接產生價值；信息的不可篡改、可追溯性帶來安全與誠實，也讓人與人之間變得更加互信。區塊鏈被認為是繼互聯網之後又一大浪潮，將作為基礎設施為各行各業帶來巨大的變革機會。

1、MIC平臺通過多年研究新型數字區塊鏈技術，在構建區塊鏈+教育生態系統中發揮關鍵作用，旨在實現在線教育支付、點對點轉賬、商家接入、線上線下交易支付等功能。平臺支持教育項目的管理、內容生產及銷售，未來將拓展周邊產業應用。

2、隨著互聯網的迅速發展，學歷造假問題日益嚴重，線上交易和快遞郵寄成為主要渠道，對社會公平構成威脅。然而，全球知名在線教育平臺MIC通過區塊鏈技術，即將改變這一現狀。利用區塊鏈技術的分布式存儲和不可篡改特性，MIC記錄並保障學習者的學歷信息，確保其真實性和含金量。

3、MIC作為高等教育的最前沿技術，能夠利用其社交網絡功能有效解決學生所面對的互動不足。MIC將提供連接所有人的在線教育社交網絡，為用戶提供有價值的知識產物，通過在線分發傳播，並通過打賞、收益分成、引進視頻內容合夥人等模式實現用戶間的緊密連接，並用於用戶和服務提供者之間的交互。

4、MIC平臺通過區塊鏈技術實現去中心化在線教育內容協議，確保公開透明、鏈上信息不可篡改，構建公平公正的教育平臺。同時，平臺發行的MIC通證作為資產轉換媒介，為在線知識產權變現提供便捷途徑，成為全球首個專為教育在線消費設計的數字加密貨幣。

5、MIC，作為首個區塊鏈在線教育實踐項目，通過DAG技術構建了一個去中心化的全球教育平臺，實現了教育資源和用戶間的無縫連接。

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